首先，馬傳興董事長(zhǎng)作了重要講話。馬董事長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)員工們一定要十分珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確處理好學(xué)習(xí)與工作的矛盾，克服困難，認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，提升技能和學(xué)歷，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)和才干，使“高技能+高學(xué)歷”班成為今后杭申集團(tuán)人才培養(yǎng)的新模式，希望學(xué)校能為企業(yè)輸送更多一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)“杭申”，使“杭申班”的學(xué)員能成為杭申集團(tuán)今后技術(shù)和管理隊(duì)伍的重要骨干。
接著，許紅平校長(zhǎng)作重要講話。他先介紹了學(xué)校的基本情況，強(qiáng)調(diào)學(xué)校是目前蕭山區(qū)唯一一所高等技術(shù)學(xué)校，近日學(xué)校與農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校兩校合一成立了新的高級(jí)技工學(xué)校，是區(qū)內(nèi)辦學(xué)體量最大的學(xué)校，現(xiàn)有全日制生2000多人，年各類培訓(xùn)突破20000人次，高等學(xué)歷教育近5000人。學(xué)校辦學(xué)硬件設(shè)施和軟件資源強(qiáng)大而優(yōu)質(zhì)，培養(yǎng)的三位一體（具有高尚人格和人品、高等學(xué)歷支撐的專業(yè)理論知識(shí)和高級(jí) 工及以上的實(shí)操能力）的高級(jí)技術(shù)技能型人才深受企業(yè)的歡迎和爭(zhēng)搶。他希望同學(xué)們能夠勤于思考、潛心學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、專注創(chuàng)新，真正成為具有高技能和高學(xué)歷的社會(huì)最緊缺的技術(shù)技能型人才，成為企業(yè)不可或缺的技術(shù)骨干。
最后兩位學(xué)生代表作了表態(tài)性發(fā)言，他們都表示會(huì)努力按照兩位領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、珍惜同學(xué)和同事友情，努力兼顧好工作和學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)規(guī)章和制作，服從大局和企業(yè)的相關(guān)規(guī)定和要求，持之以恒地完成學(xué)業(yè)，更好的做好本職工作，以良好的學(xué)習(xí)和工作風(fēng)貌及實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩學(xué)校、回報(bào)企業(yè)！
杭申集團(tuán)歷來(lái)十分重視人才的繼續(xù)教育工作，從許紅平校長(zhǎng)牽頭創(chuàng)辦的第一個(gè)浙江工業(yè)大學(xué)“杭申”本科班，到如今開(kāi)班的中南大學(xué)“杭申”大專班。一批老學(xué)員的畢業(yè)，到一批新學(xué)員的開(kāi)班入學(xué)，無(wú)不顯示出杭申集團(tuán)馬傳興董事長(zhǎng)和馬雪峰總裁對(duì)企業(yè)員工技能和學(xué)歷教育培訓(xùn)的重視和關(guān)心。本次大專班共有30人參加學(xué)習(xí)，學(xué)制時(shí)間二年半。大專班以現(xiàn)有蕭山區(qū)高級(jí)技工學(xué)校的實(shí)習(xí)學(xué)生為基礎(chǔ)，由公司各車(chē)間的優(yōu)秀和骨干員工充實(shí)組成，學(xué)員們非常珍惜本次的學(xué)習(xí)班機(jī)會(huì)，紛紛表達(dá)希望通過(guò)自己的努力進(jìn)行學(xué)歷和技能的雙提升，不僅可使自己有一技之長(zhǎng)，也可同時(shí)取得更高的學(xué)歷，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后能夠順利取得高級(jí)技能職業(yè)資格證書(shū)和學(xué)歷證書(shū)，增長(zhǎng)了他們的學(xué)識(shí)和才干，相信在學(xué)成后，他們也一定能夠更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值，為杭申的明天作出更大的貢獻(xiàn)，更好的回報(bào)企業(yè)、回報(bào)社會(huì)。
杭申集團(tuán)與蕭山區(qū)高級(jí)技工學(xué)校以本次“高技能+高學(xué)歷”大專班的合作為契機(jī)，雙方建立了很好的長(zhǎng)遠(yuǎn)人才戰(zhàn)略合作，并將不斷加強(qiáng)和深化校企融合的進(jìn)程，續(xù)寫(xiě)校企融合的新篇章。
